内容简介:
一、让每一个教师找到自己的“最近发展区”
前苏联心理学家维果茨基曾提出“最近发展区”的理论,要求为学生的发展提供最近的发展目标,即“跳一跳,能摘到果子”。不跳能摘到果子,会助长人们的懒惰思想;如果跳一跳仍摘不到果子,人们就会失去信心。其实教师也需要有一个“最近发展区”。每个人的基础不同、能力不同、目标不同,但每个人都希望享受成功的乐趣,而这种成功不
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