内容简介:
一、数手指:教师几多担忧几多愁
小学低年级学生中,在课堂上停止口算时,经常发现孩子偷偷地在数手指,能够说“数手指”现象对局部孩子来说是一种依赖,以至于小学高年级的个别学生在遇到进位、退位的计算时,还仍然会不时地伸出手指停止辅助计算。许多人以为不可取,以为该办法将对孩子的计算形成心理上的“手指依赖”,从而招致对数理剖析的疏离,不利于培育孩子的数感,应该从数学学习的起始阶段就严厉依照数字间的关系和锻炼数的拆分、组合来展开算术教学。在这样的状况下,我们普通采取阻止限制的办法来防止学生数手指,所以孩子经常是偷偷摸摸的数手指,有时分课上还会呈现打小报告的状况,数手指计算不断欲“数”还休。有的教师也纠结于给不给孩子数手…… 你还没注册?或者没有登录?这篇论文要求至少是本站的注册会员才能阅读!
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