内容简介：

【片段一】经过“蜡烛凝结“研讨物质的物理变化 　　教者发问“凝结！蜡块在什么条件下会凝结？”引导出“受热”、“加热”的蜡块凝结条件，接着引导学生静静地察看加热蜡块的变化。学生很快发现蜡块开端部分凝结，然后逐步全部凝结，教者及时发问“谁能说一说蜡块受热后的变化吗？”引导学生表述察看到的现象，学生会发现“蜡块受热后渐渐凝结，最后变成蜡油”。蜡块变成蜡油的变化是学生已有的生活经历，对学生了解蜡的物理变化并没有意义，教者接着发问“假如对蜡油继续加热，又会有什么变化呢？”，学生纷繁猜想“蜡油变少”、“冒烟”等现象，静静察看一会后，学生忽然发现有“白雾”冒出来了，教者趁机追问“‘白雾’是什么？”学生猜想“水”、“烟”、“一种气体”等物质，“白雾”到底是什么？教者没有直接给出答案，而是指导学生“将白色汤匙像这样盖在“白雾”上面大约一分钟的时间，搜集白雾,认真研讨”,学生先看到白色汤匙外表有一种液体，猜想“白雾”可能是水；……